🎯 1. Tujuan Belajar (Can-Do Objectives)
Pada bab ini, kita akan belajar skill penting berikut untuk mencapai target kemampuan:
• Belajar kata tunjuk kosoado: kore/sore/are/dore, kono/sono/ano/dono, dan penggunaannya dalam kalimat.
📖 2. Target Kosakata
Metode belajar praktis: Kanji (Hiragana - Romaji) : Arti Bahasa Indonesia kontekstual.
単語 Kosakata (Vocab)
大きい
小さい
新しい
古い
本
あの
ペン
こんな
赤い
青い
📖 3. Tata Bahasa & Penjelasan
これ
Ini (benda dekat pembicara)
Contoh Kalimat (Examples)
Ini adalah buku.
Tolong yang ini.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tunjuk untuk benda dekat pembicara. Berdiri sendiri (tanpa nomina).
それ
Itu (benda dekat lawan bicara)
Contoh Kalimat (Examples)
Itu adalah kamus.
Tolong lihat itu.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tunjuk untuk benda dekat lawan bicara. Juga merujuk topik yang baru disebut.
あれ
Itu (benda jauh dari keduanya)
Contoh Kalimat (Examples)
Itu (di sana) adalah gunung.
Siapa itu (di sana)?
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tunjuk untuk benda jauh dari keduanya. Juga untuk hal yang sudah diketahui bersama.
この
Ini~ (diikuti nomina)
Contoh Kalimat (Examples)
Buku ini menarik.
Orang ini adalah guru.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tunjuk yang HARUS diikuti nomina. Berbeda dengan 'kore'.
その
Itu~ (diikuti nomina)
Contoh Kalimat (Examples)
Berapa tas itu?
Pada waktu itu, saya benar-benar bingung.
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tunjuk diikuti nomina. Juga berarti merujuk konteks yang sudah disebut.
どれ
Yang mana (kata tanya)
Contoh Kalimat (Examples)
Yang mana tas Anda?
Yang mana yang bagus?
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tanya untuk memilih dari tiga atau lebih benda. Berdiri sendiri.
あの
Itu~ (jauh, diikuti nomina)
Contoh Kalimat (Examples)
Gunung itu adalah Fuji.
Siapa orang itu?
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tunjuk untuk benda jauh atau kenangan masa lalu, diikuti nomina.
どの
Yang~ mana (kata tanya)
Contoh Kalimat (Examples)
Buku yang mana milik Anda?
Game yang mana yang menarik?
Catatan Tambahan & Tabel Penjelasan
Kata tanya diikuti nomina. Menanyakan 'yang mana' dari sekelompok benda.
🖌️ 4. Daftar Kanji Dasar (Bab 4)
Ingin mahir menulis aksara Jepang? Pelajari detail urutan goresan (stroke order), cara baca Onyomi dan Kunyomi, serta contoh kosakata praktis di modul Kanji khusus NihongoRoute.
漢字 Kanji Pelajaran
⛩️ 5. Catatan Budaya
Catatan Budaya: Menunjuk benda di kelas
Di Jepang, menunjuk benda saat belajar bahasa dianggap wajar, terutama di kelas. Namun, menunjuk orang langsung dengan jari telunjuk dapat terasa kurang sopan; lebih baik menyebut nama atau memakai gerakan tangan terbuka.
Catatan Budaya: Memanggil guru
Kata 先生 dipakai untuk guru, dokter, atau orang yang ahli di bidang tertentu. Di kelas, siswa biasanya memanggil guru dengan nama keluarga + 先生, atau cukup 先生 jika konteks sudah jelas.
💬 6. Praktik Membaca Nyata (Dialog)
Budi: Hari ini kita berlatih dengan benda-benda di kelas. Ini apa? Siti: Itu buku? Buku merah. Budi: Ya, ini buku merah. Buku ini baru. Zundamon: Sensei, buku hitam itu apa, noda? Budi: Ini kamus. Tapi kalau dilihat dari Siti, itu kamus hitam. Siti: Itu yang di sana apa? Benda putih besar itu. Budi: Itu tas putih. Besar, ya. Zundamon: Buku catatan kecil ini milik siapa, noda? Siti: Itu buku catatan saya. Kecil, tetapi baru. Budi: Bagus. Ada juga buku lama seperti ini. Ini buku perpustakaan. Zundamon: Buku merah yang di sana juga lama, noda? Budi: Tidak, buku yang di sana itu baru. Hari ini kita sering memakai kore, sore, are, kono, sono, dan ano.